Объявляется набор учащихся в 10-й социально-экономический класс.

Информация о классе:
  Направление: Социально-экономический, универсальный профили.
  Количество мест: 25.
   Углубленное изучение: Математика, обществознание (социально-экономический профиль),

                                            Русский язык, биология, химия (универсальный профиль).

Ключевые даты приемной кампании:
| Подача заявлений | с 29 июня по 01 июля 2026 г. |
| Уведомление о допуске к отбору | с 02 по 03 июля 2026 г. |
| Заседание комиссии, составление рейтинга | 06 июля 2026 г. |
| Объявление итогов отбора | 07 июля 2026 г. |
| Прием документов для зачисления | с 08 по 10 июля 2026 г. |
| Зачисление (издание приказа) | 10 июля 2026 г. |

Остались вопросы?

За сопровождение приемной кампании в 10 класс отвечает заместитель директора Мельникова Наталья Юрьевна.

Вы можете связаться с нами по телефонам:
📞 7-22-07 (заместитель директора)
📞 7-22-37 (секретарь)
 

С 11 февраля в нашей школе царила особая атмосфера: началась долгожданная Неделя русского языка! На этот раз мероприятие было посвящено не только правилам и грамматике, но и богатству традиций, культуре русского народа. Это увлекательное событие объединило всех учеников начальной школы, позволив им погрузиться в волшебный мир родного языка и литературы.

Идея, подготовка и проведение Недели — это совместный труд творческих учителей и ответственных, активных учеников 4 классов. Все вместе они постарались сделать эту неделю незабываемой!

Цели и задачи Недели русского языка были ясны и значимы:

  Повышение интереса: Пробудить искренний интерес и любовь к изучению русского языка.
  Развитие творчества: Предоставить площадку для развития творческих способностей и самовыражения учащихся.
  Укрепление знаний: Укрепить фундаментальные знания и навыки в области грамматики, орфографии и знакомства с л   Воспитание любви: Воспитать чувство гордости, уважения и любви к родному языку как части великой русской культуры.

---

---

Программа мероприятий была насыщенной и разнообразной:

1.  Интеллектуальные состязания: Лингвистическая викторина позволила ребятам проявить эрудицию, соревноваться в знании правил и тонкостей русского языка. Азарт и знания шли рука об руку!
2.  Творчество и фразеология: Яркий конкурс рисунков перенес детей в мир образов и смыслов. Юные художники с энтузиазмом иллюстрировали свои любимые фразеологизмы, оживляя крылатые выражения на бумаге.
3.  Каллиграфия и внимание: Мероприятие "Списывание" напомнило о красоте русского письма. Учащиеся старательно и красиво списывали тексты, демонстрируя внимательность и аккуратность.
4.  Интересные загадки: Творческие мастерские превратились в островки интеллектуального отдыха. Ребята увлеченно разгадывали ребусы, логические задачки и головоломки, связанные с родным языком.

Результаты и впечатления говорят сами за себя:

Неделя русского языка оставила неизгладимое впечатление у всех участников! Дети с искренней радостью принимали участие в каждом мероприятии, смело демонстрируя свои таланты, знания и творческую фантазию. Учителя единодушно отметили очень высокий уровень вовлеченности и креативности учащихся на протяжении всей недели.

Эта Неделя не только укрепила знания, но и зажгла искорку интереса к великому русскому языку и культуре, доказав, что учиться можно весело, интересно и с большой пользой! Поздравляем всех участников с успешным завершением этого яркого события!

---

---

Ключевые преимущества:

1.  Структура: Четкое разделение на введение, цели, мероприятия, результаты.
2.  Лексика: Использованы яркие слова (увлекательное событие, волшебный мир, искренняя радость, неизгладимое впечатление, зажгла искорку интереса).
3.  Акцент: Подчеркнута значимость темы (традиции, культура, любовь к родному языку и культуре).
4.  Достижения: Выделены результаты (неизгладимое впечатление, высокий уровень вовлечености и креативности).
5.  Позитив: Тон статьи праздничный, гордый, вдохновляющий.
6.  Конкретика: Указаны даты начала, кто готовил (4 класс), кто участвовал (начальная школа), описаны мероприятия.
7.  Образность: "Погружение в мир родной культуры", "волшебный мир родного языка", "неизгладимое впечатление", "зажгла искорку интереса".

---

Образовательные и Просветительские Ресурсы ППК «Российский экологический оператор» (РЭО)

С 2024 года ППК «РЭО» реализует масштабную информационно-просветительскую кампанию, направленную на формирование экологической культуры в России. Ее ключевая цель – популяризация раздельного сбора отходов (РСО) и принципов осознанного потребления среди всех слоев населения. В арсенале кампании – разнообразные и современные ресурсы

1. Мультипликационный сериал «Помощники Земли»

   Что это? Серия увлекательных и познавательных мультфильмов.

         Целевая аудитория: Прежде всего, дети дошкольного и младшего школьного возраста, а также их родители и педагоги

Суть и польза: В доступной, игровой форме мультфильмы рассказывают юным зрителям:

Что такое мусор и отходы.

• Почему важно их сортировать.
• Как правильно разделять разные виды отходов (бумага, пластик, стекло и т.д.).
• Что происходит с отходами после сортировки (переработка, вторичное использование).
• Основы бережного отношения к природным ресурсам.

Задача: Сформировать у детей с ранних лет правильные экологические привычки и понимание важности РСО. Легко и понятно объяснить сложные темы.

Ссылка: https://reo.ru/pomoshchniki_zemli

Образовательная платформа «Зеленая школа»

Что это? Онлайн-платформа с структурированными образовательными курсами и материалами по экологии.

Целевая аудитория: Школьники, студенты, педагоги, экоактивисты, широкий круг пользователей, интересующихся темой.

Суть и польза: Предоставляет:

Учебные модули и уроки по различным аспектам экологии, обращения с отходами, устойчивого развития.

Интерактивные задания, тесты, квизы для закрепления знаний.

Методические материалы для учителей по интеграции экопросвещения в учебный процесс.

Актуальную информацию о РСО, переработке, осознанном потреблении в понятном формате.

Задача: Системно обучать экологической грамотности, предоставлять достоверную информацию и готовые образовательные инструменты.

Ссылка: https://school.reo.ru/

Интерактивный курс «Дневник эковолонтера»

Что это? Практическое онлайн-руководство для тех, кто хочет стать эковолонтером или повысить эффективность своей волонтерской деятельности.

Целевая аудитория: Действующие и будущие эковолонтеры, лидеры экодвижений, организаторы акций.

Суть и польза: Курс дает конкретные знания и инструменты:

📌 10 конкретных шагов к волонтерству: Пошаговый план: от осознания мотивации до поиска первой акции или организации своего мероприятия.

📜 История и Права: Знакомит с историей развития эковолонтерства в России и мире, а самое главное – четко разъясняет права, обязанности и меры безопасности волонтера.

🌳 Виды эковолонтерства: Подробно раскрывает особенности разных направлений:

Лесное волонтерство (посадки, уход, тушение пожаров - соблюдение правил!).

Зооволонтерство (помощь приютам, реабилитация диких животных - этика и безопасность).

Заповедное волонтерство (работа на ООПТ - специфика и ограничения).

Волонтерство в сфере обращения с отходами (организация РСО-пунктов, просветительские акции, чистые игры, мониторинг).

📊 Классификация акций: Помогает разобраться в типах эковолонтерских мероприятий (уборки, посадки, просвещение, сбор помощи и т.д.) и их целях.

🛠️ Организация акции: Детальная инструкция: от идеи и постановки целей до поиска партнеров, обеспечения безопасности, привлечения участников и подведения итогов. Включает чек-листы и шаблоны документов.

🏆 Лучшие кейсы России: Вдохновляющие примеры успешных эковолонтерских проектов и акций со всей страны, демонстрирующие реальный опыт и эффективные методики.

Задача: Сделать вхождение в эковолонтерство максимально простым, безопасным и эффективным, повысить качество и масштаб волонтерских инициатив в экосфере.

Ссылка: https://reo.ru/dobro

Образовательная платформа «Зеленый курс»

Что это? Онлайн-курс, охватывающий широкий спектр тем устойчивого развития и экономики замкнутого цикла.

Целевая аудитория: Предприниматели, представители бизнеса, госслужащие, профильные специалисты (экологи, урбанисты), студенты профильных вузов, активные граждане, стремящиеся к глубокому пониманию темы.

Суть и польза: Предоставляет углубленные знания по:

Теоретическим основам устойчивого развития и циклической экономики.

Национальным и международным экологическим стратегиям и проектам (включая работу самого РЭО).

Современным технологиям и практикам в области переработки отходов, управления ресурсами.

Экопросвещению и формированию экологической культуры в обществе.

Экономике замкнутого цикла: бизнес-модели, инструменты, регулирование.

Задача: Сформировать экспертное сообщество, дать профессионалам и заинтересованным гражданам глубокое понимание системных вопросов экологии и РСО для реализации эффективных решений на своем уровне.

Ссылка: https://reo.ru/green-course

Медиабанк ППК «РЭО»

Что это? Централизованная база медиаматериалов (фото, видео, инфографика, презентации, логотипы), подготовленных ППК «РЭО».

Целевая аудитория: СМИ, блогеры, экоактивисты, образовательные учреждения, муниципалитеты, бизнес – все, кто хочет рассказывать о РСО и экологии, используя качественные и официальные материалы.

Суть и польза: Предоставляет:

Высококачественные визуальные материалы на экологическую тематику.

Готовые просветительские материалы (инфографика о сортировке, схемах работы РЭО и т.д.).

Официальные логотипы и брендбук ППК «РЭО».

Видеоролики социальной рекламы.

Задача: Обеспечить единое визуальное и информационное поле для популяризации РСО и деятельности РЭО по всей России, облегчить доступ к качественному контенту для всех заинтересованных сторон.

Ссылка: https://reo.ru/mediabank

25 февраля в спортивном зале школы состоялся дружеский матч по волейболу между командами обучающихся и сотрудников школы. Это традиционная дружеская встреча, посвященная празднованию Дню защитника Отечества, стала отличным завершением праздничных мероприятий, посвященных сильной половине нашей школы. После уроков заряженные уверенностью и боевым духом команда сотрудников, с небольшим отрывом, все-таки вырвала Победу у команды обучающихся.

 

---

Составы команд:

Акужинов С.К. (капитан команды)

Андросенко О.П.

Косажевский Д.В.

Романов Е.В.

Кошурников З.С.

Тухватуллина А.Р.

 

Микушин Эдмир, 11а класс (капитан команды)

Кунакбаев Денис, 11а класс

Чадов Кирилл, 10а класс

Капорский Максим, 9б класс

Головко Андрей, 9в класс

Ефремов Александр, 8а класс

 

 

Чтобы дети соблюдали правила дорожного движения, могли быстро сориентироваться в любой ситуации и следили за своей безопасностью, даже когда до звонка остаётся 5 минут, необходимо повторить с ними ПДД.

Умение добраться до учебного заведения и вернуться обратно домой с соблюдением правил безопасности – сложный навык, который требует предварительного обучения. Поэтому специалисты Центра по профилактике ДДТТ Института воспитания рекомендуют придерживаться простых правил во время подготовки ребёнка к самостоятельным походам в школу и домой.

1. Вместе с ребёнком составить безопасный маршрут от дома до школы и обратно. Важно пройти вместе с ребёнком по безопасному маршруту и обсудить места, которые требуют особого внимания. Стоит обозначить, почему этот маршрут безопасный, и подробно рассказать про тот, которого лучше избегать.

2. Повторно обсудить, как вести себя в местах, требующих повышенного внимания. Можно нарисовать целую карту маршрута или составить схему с пояснениями к ней. Игровой формат позволит заинтересовать юного пешехода изучением правил дорожного движения. Например, если один из переходов по пути не регулируется светофором, то в описание маршрута вносятся слова: «Когда приближается грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив её, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда она близко, за ней могут быть не видны встречные машины».

3. Повторно пройти маршрут вместе с ребёнком. Можно поменяться местами и представить, будто ребёнок ведёт вас в школу и объяснят, как лучше себя вести на дороге.

4. Регулярная тренировка внимания ребёнка на улице. Это можно делать в игровой форме, превращая знания по БДД в навыки безопасного поведения.

5. Повторение с детьми правил дорожного движения перед началом учебного года. Даже если ребёнок уже подросток, такое повторение поможет сделать путь до школы и обратно более безопасным.

Правила безопасности для детей

• Где разрешено передвигаться пешеходу?

Каждый, кто идёт по улице пешком, является пешеходом. Ходить пешеходу разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет – идти навстречу движению транспорта по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель увидит пешехода издали, но и пешеход увидит приближающееся транспортное средство.

• Где можно перейти на другую сторону улицы?

Переходить проезжую часть дороги можно только по пешеходным переходам. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».

• Что делать, если светофоров нет?

Прежде чем перейти дорогу, нужно убедиться в полной безопасности перехода. Следует остановиться у края проезжей части, посмотреть в обе стороны и, если нет машин, дойти до середины проезжей части. Затем ещё раз посмотреть налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончить переход.

Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.

• Как пользоваться пешеходным светофором?

Переходить дорогу следует только на разрешающий зелёный сигнал пешеходного светофора. Как только загорелся зелёный свет, не нужно «бросаться» с тротуара на дорогу. У автомобиля могут быть неисправны тормоза, и он может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо, убедившись, что автомобили остановились. Бежать по пешеходному переходу – опасно! Лучше идти спокойным шагом.

• Какие ещё правила нужно соблюдать для безопасности в пути?

Родителям и ребёнку следует вместе выбирать самый безопасный маршрут от дома до школы. Когда ребёнок идёт в школу вместе с взрослыми, необходимо вспоминать по пути обо всех местах, требующих особого внимания. Если ребёнок или подросток ходит в школу один, без сопровождения, ему следует сообщать родителям, что он пришёл в школу или выходит из неё, отправляясь домой. Так взрослые будут знать, что школьник благополучно добрался до места.

​​​​​​​